REZULTATI EVALVACIJSKE ANKETE
1. ŠTUDIJSKIH DNI SOCIALNE PEDAGOGIKE V GOZDU MARTULJKU
Evalvacijske ankete je izpolnilo 113 udeležencev študijskih dni, med katerimi ni bilo članov organizacijskega in programskega odbora. Pri vprašanjih št. 2, 3 in 5 je bilo možnih več odgovorov, zato so skupni numerusi večji od 113.
1. Srečanje ocenite tako, da označite okence, ki najbolj izraža vaše mnenje!
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
| Obveščanje pred srečanjem………………… | 1 |
16 |
33 |
37 |
26 |
| Ustreznost višine kotizacije*……… | 11 |
18 |
37 |
22 |
19 |
| Kakovost organizacije srečanja…………….. | 0 |
5 |
18 |
44 |
46 |
| Kakovost vsebine (referatov in delavnic)……. | 1 |
8 |
25 |
50 |
29 |
| Ustreznost izbora kraja kongresa (hotel Špik) | 0 |
4 |
13 |
34 |
62 |
* pri tem vprašanju 6 anketiranih ni podalo mnenja
2. Predavanja, predstavitve, delavnice, ki so bile udeležencem študijskih dni najbolj všeč:
| PREDAVANJE, PREDSTAVITEV, DELAVNICA | IZVAJALEC | ŠT. IZBIR |
| Transakcijaska analiza (delavnica) (glej opombo 2) | Tomaž Vec | 30,5 |
| Ustvarjalno reševanje konfliktov in vrstniško posredovanje (delavnica) | Miran Škrlj | 30 |
| Transakcijska analiza (delavnica) (glej opombo 2) | Bojan Pucelj | 29,5 |
| Ecstasy in plesne droge (delavnica) | Matej Sande | 24 |
| Piranski model (delavnica) | Miha Rotar | 17 |
| Obravnava vedenjskih odklonov po gestalt pristopu (Kratka predstavitev terapevtskega dela) | Vili Ščuka | 16 |
| Dobra in kakovostna šola (delavnica) | Jani Bras | 13 |
| Integralna metoda u radu s predškolskom djecom i njihovim roditeljima (kratka predstavitev preventivnega dela) | Nivex Koller - Trbović in Marija Lebedina - Manzoni | 12 |
| Kje so tla? (drama) | Petra Kastelic, Mina Kunstelj, Maja Kunšič, Marina Uzelac, Denis Grcič, Špela Razpotnik | 12 |
| Kaj naj mlade naučimo o življenju - Programi za preprečevanje odvisnosti (model TACADE) (delavnica) | Martina Domajnko | 5 |
| Konflikti med učitelji in vzgojitelji v vzgojno izobraževalnemu zavodu - breme, izziv ali bogastvo? (referat) | Peter Pal | 3 |
| Zavodska vzgoja danes (okrogla miza) | Vinko Skalar, Ivo Škoflek, Antonija Žižak | 3 |
| Športna vzgoja kot oblika integracije in socializacije otrok in mladostnikov z MVO (predstavitev dejavnosti v stanovanjski skupini) | Purič Ivan | 2 |
| Kdo smo in kaj nas zanima (analiza diplom socialnih pedagogov in pedagoginj) (plenarno predavanje) | Bojan Dekleva | 2 |
| Obogatitev vsebin in odnosov pri delu z otroki in mladostniki z motnjami vedenja in osebnosti (predstavitev dejavnosti v stanovanjski skupini) | Darja Klasinc in Konrad Zajc | 2 |
| Predstavitev osnovne šole pri Mladinskem domu Jarše (intencionalni “skriti curriculum”) (inovativni projekt) | Sanja Brezničar | 2 |
| Integrativna terapija (delavnica) | Heliodor Cvetko | 2 |
| Kadri, to smo mi (plenarno predavanje) | Mare Juhant | 2 |
| Glas gojencev (delavnica) | Bojana Silahič, Barbara Bizjan, Boris Dolničar, Damjan Habe, Nataša Martinjak, Zvonka Vujevič | 1 |
| Delo v Bosni in Hercegovini (inovativni projekt) | Tea Rozman | 1 |
| Vprašanja tostran in onstran ekspanzije socialne pedagogike (plenarno predavanje) | Borut Kožuh | 1 |
| Možnost sodelovanja prostovoljcev v stanovanjskih skupinah in vzgojnih zavodih (delavnica) | Barbara Bizjan | 1 |
Opomba 1: šest udeležencev ni napisalo najljubšega prispevka. Poleg izbranih prispevkov je bilo napisano še tole: “Dobre uvodne misli ob otvoritvi!” “Druženje študenti, faks, praksa.” “Razgibanost, pestrost predstavitev, kje je kdo in kaj kdo dela.”
Opomba 2: Za delavnico Tomaža Veca je glasovalo dejansko 24 oseb, za delavnico Bojana Puclja pa 23. Ker pa je dodatnih 13 udeležencev napisalo samo “delavnica TA” brez izvajalca delavnice, smo teh 13 glasov razdelili na oba izvajalca delavnic TA, ki sta sicer potekali vzporedno. Tako je vsak od njiju dobil dodatnih 6,5 glasov.
3. Kaj vas je na študijskih dnevih najbolj motilo ali vam ni bilo všeč?
| Premalo mest na delavnicah (omejitev) | 12 |
| Vnaprej prilagoditi število mest na delavnicah interesu zanje. Slabo izpeljano razporejanje po delavnicah. | 12 |
| Delavnica Integrativna terapija (slaba pripravljenost, slabo vodenje izvajalca) | 11 |
| Spremembe programa (odpadanje, ni bil vseh izvajalcev, posledična gneča). | 10 |
| Ponavljati bi morali iste delavnice, da bi se lahko udeležili večih različnih. | 10 |
| Mraz! (prehladni prostori) | 6 |
| Neizvirni prispevki, premalo novega (Nič novega za študente 1X) več tujih predavateljev. | 5 |
| Preveč ljudi na delavnicah. | 4 |
| Premalo časa za izvedbo delavnic. | 4 |
| Že večkrat predelane (dobro poznane) vsebine - (TACADE, 2X izpostavljen). | 3 |
| Slaba izvedba nekaterih delavnic ( TACADE 1X kot primer). | 3 |
| Nekateri se niso držali ure. | 2 |
| Slaba udeležba zavodskih delavcev. | 2 |
| Pričakovanje reševanja enega problema v različnih terap. šolah, to ni bilo realizirano. | 2 |
| Vzporednost aktivnosti. | 2 |
| Premalo različnih delavnic. | 2 |
| Pomanjkanje retoričnih in podobnih sposobnosti pri nekaterih predavateljih. | 2 |
| Preveč delavnic. | 2 |
| Kajenje. | 2 |
| Organizacija kosil in večerij (doplačila, neenakost). | 2 |
| Premalo aktivnosti na družabnih večerih (večerni program nasploh). | 2 |
| Premalo poglobljene delavnice, površinski uvid. | 2 |
| Nasičenost delavnic. | 1 |
| Več gibanja. | 1 |
| Premajhni prostori namenjeni delu. | 1 |
| Slaba ponudba tehničnih naprav (video, TV, tudi slabo ozvočenje). | 1 |
| Informacije kdo je kje, kako, so prišle prepozno ali sploh niso prišle. | 1 |
| Slaba organizacija v primerjavi s kongresom. | 1 |
| Izpolnjevanje evalvacijskih listov pred koncem. | 1 |
| Strokovnost na srednji ravni. | 1 |
| Nekatere delavnice so potekale kot predavanja. | 1 |
| Študijski dnevi bi lahko bili 2X letno in ne bi bilo take gneče. | 1 |
| Preveč stroškov za študente, ki si prihod in bivanje financirajo sami. | 1 |
| Želeli bi delavnice usmerjene v vrtec, šolo, supervizijo, homoseksualnost,… | 1 |
| Pogrešanje aktivnosti profesorjev z oddelka, ki bi dvignili kvaliteto. | 1 |
24 jih ni motilo nič in/ali vse jim je bilo všeč.
4. Ali bi se vi osebno udeležili naslednjega strokovnega srečanja Združenja za socialno pedagogiko?
DA |
NE |
NE VEM |
110 |
1 |
2 |
5. Še kakšno mnenje, napotek organizatorjem za prihodnje srečanje?
44 udeležencev je takih, ki niso napisali svojega mnenja ali dali napotkov organizatorjem za prihodnje srečanje, 9 je takih ki pravijo samo: “Le (Kar) tako naprej!” Še dva odgovora sta podobne vsebine: “Lepo je bilo, še čim večkrat tako.” “Vso srečo tudi v prihodnje.” Ostali udeleženci so dali daljše pohvale ali komentarje.
| Zagotovitev možnosti udeležbe na izbranih delavnicah. | 11 |
| Zahvala organizatorjem. | 5 |
| Pohvala organizatorjem. | 5 |
| Bolj organiziran večerni program - vnaprej preveriti glasbeno skupino, delo na spoznavanju, pestrost. | 5 |
| Še (le) tako naprej. | 4 |
| Specializirana področja, ki so bolj dodelana (globlja), tematski študijski dnevi. | 4 |
| Kaj novega (ne ponavljajte). | 4 |
| Veliko aktualnih tem (bogatejši program). | 3 |
| Več delavnic (različnih). | 3 |
| Razdelitev programa vnaprej (boljše obveščanje pred kongresom). | 3 |
| Vnaprejšnja objava razstavljenih izdelkov, predstavitev zavodov. | 2 |
| Več vzporednih delavnic in predavanj. | 2 |
| Strokovnejši program (strokovnjaki ki se ne bodo učili na nas). | 2 |
| Preverite retorične sposobnosti predavateljev (H. Cvetko), nekvalitetno delo g. Cvetka. | 2 |
| Pritegniti še večje število zunanjih strokovnjakov. | 2 |
| Dobrodošlo druženje, spoznavanje. | 2 |
| Veliko uspeha pri delu! | 1 |
| Možnost rekreacije. | 1 |
| Najbolj obiskanim delavnicam ponovitve. | 1 |
| Malo manj hotelsko. | 1 |
| Ugodnejše cene za študente, mi smo del MI. | 1 |
| Vključitev zavodske problematike. | 1 |
| Plakati institucij in razlaga ob njih. | 1 |
| Delavnice z aktivnejšo udeležbo. | 1 |
| Čestitke za reševanje organizacijskih težav. | 1 |
| Ne odnehajte! | 1 |
| Ne pozabite na predšolsko stopnjo! | 1 |
| Povabite nas čim prej! | 1 |
| Vpisovanje v delavnice že prvi dan. | 1 |
| Reševanje konkretnih primerov. | 1 |
| Vzporednost delavnic je moteča. | 1 |
| Dobre nagrade. | 1 |
| Drugačna postavitev miz pri družabnem večeru. | 1 |
| Neproporcionalna kotizacija za posamezen dan, visoka kotizacija. | 1 |
| Primerjava programov predstavnikov in končna skupna evalvacija izvajalcev (predlog). | 1 |
| Menjava kraja kongresa (Moravske Toplice, Portorož). | 1 |
| Kvalitetnejše delavnice. | 1 |
| Kajenje - svoboda nekadilcev. | 1 |
| Študijski dnevi naj bi trajali dlje. | 1 |
| Mesec december ni najprimernejši za študijske dneve. | 1 |
Evalvacijsko anketo obdelala in pripravila to poročilo: Barbara Purkart.